Cet article a été publié en 2017
Faiz Bashir a toujours su qu'il deviendrait entrepreneur. En tant que jeune garçon de 12 ans qui avait déjà un œil sur les logiciels, il ne pouvait s'empêcher d'observer la direction de son école secondaire essayer d'informatiser le calcul des examens/résultats pour un certain nombre de sessions académiques.
Après de nombreuses tentatives infructueuses, ils finissaient toujours par revenir à l'approche manuelle. Voyant l'opportunité de mettre ses petites compétences en programmation à l'épreuve, il a relevé le défi et a aidé l'école à construire un système qui automatise l'ensemble du processus.
« Depuis, mon rêve est d'écrire un logiciel pour simplifier les processus scolaires », se souvient-il.
Avec l'aide de deux de ses amis, Alameen Ibrahim et Abubakar Manga, il a pu créer une entreprise autour de son rêve, et FlexiSAF est né.
Aujourd'hui, les produits uniques de la société, SAF Tertiary Institution Management System (SAF-TIMS) et le logiciel de gestion scolaire SAF (SMS SAF), sont fréquentés par 15 établissements d'enseignement supérieur - dont l'Université d'État d'Adamawa Mubi, qui se trouve être le premier client payant de l'entreprise - et plus de 400 écoles secondaires à travers le pays.
FlexiSAF a traité plus de 53,000 800,000 relevés de notes et plus de 100,000 57 résultats. La société héberge également plus de XNUMX XNUMX dossiers d'étudiants. Alors que l'entreprise a son siège à Abuja, elle est présente dans cinq autres villes, dont Lagos, et compte XNUMX employés sous son rang.
Cette croissance importante est le reflet de 10 ans de travail en surface, vu que l'entreprise a été lancée en 2007. Au-delà, il semble que les solutions logicielles de gestion de l'apprentissage commencent à prendre de l'importance.
L'importance des logiciels de gestion de l'apprentissage
Même dans l'éducation, la technologie devient de plus en plus la méthode d'apprentissage préférée des étudiants et des enseignants, pour des raisons évidentes. La technologie, après tout, fournit des outils et des techniques qui permettent une meilleure rentabilité et des résultats efficaces.
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Il n'est pas étonnant qu'il existe aujourd'hui de nombreuses solutions conçues pour répondre à un besoin éducatif ou à l'autre. Cependant, l'importance des logiciels de gestion de l'apprentissage a été sous-estimée dans le grand schéma.
"En tant qu'éducateur, construire est impossible sans tenir dûment compte des processus qui permettent l'ensemble du travail", affirme Faiz.
On ne peut pas isoler l'exercice d'apprentissage proprement dit des processus internes et s'attendre à un résultat positif. Les deux devraient aller de pair.
An article par George Wood publié sur le Washington Post en 2011 a mis en évidence 3 éléments qui pourraient faire progresser l'apprentissage et la collaboration au sein des établissements d'enseignement. Cependant, dans le monde d'aujourd'hui où les choses changent, un logiciel de gestion de l'apprentissage joue son rôle de combiner.
La gestion scolaire englobe un vaste processus décisionnel. Entre la conception des normes du programme, les directives d'embauche et la prise en compte du nombre apparemment infini de dossiers scolaires qui doivent être comptabilisés, il y a beaucoup de travail manuel impliqué. Seul un système de gestion scolaire peut automatiser et rationaliser ces processus de manière à ce qu'ils soient complets, organisés et facilement récupérables.
Le problème de l'adoption au Nigeria
Plus tôt en 2016, le Classement académique des universités mondiales (AWRU) et le Center for World Universities Ranking (CWUR) ont publié un liste des 500 et 1000 meilleures universités mondiales respectivement et aucune université nigériane ne figurait sur la liste. Times Higher Education a ensuite reconnu une seule université nigériane dans son rapport publié plus tard cette année-là, avec un classement de 801.
Apparemment, les universités nigérianes n'étaient pas assez bonnes non seulement en termes de qualité de l'enseignement dispensé, mais aussi dans le domaine des processus administratifs.
Et, alors que le Nigeria a fait quelques progrès dans le développement de son industrie du logiciel, la vérité est que les établissements d'enseignement ne se sont pas vraiment réchauffés en termes d'adoption. Indépendamment de son attrait, l'adoption reste l'une des plus grandes pierres d'achoppement pour les entreprises au Nigeria. Ceux de la division des logiciels de gestion de l'apprentissage ne sont pas à l'abri de ce problème.
"Lorsque nous avons commencé, nos résultats ont montré que 90 % de la plupart des écoles effectuaient encore leur processus manuellement. Pour nous, nous comprenons que c'est là que se trouve le marché immédiat et ce qui est nécessaire pour transformer le secteur de l'éducation à long terme », souligne Faiz.
Il n'y a pas d'enregistrement correct détaillant le nombre d'établissements d'enseignement au Nigeria, mais selon l'estimation de Faiz, il devrait y en avoir plus de 80,000 XNUMX, y compris des établissements publics et privés. "La technologie pour les atteindre est actuellement disponible, car tout le monde a maintenant un ordinateur, il n'y a donc aucune raison pour que les écoles n'automatisent pas leurs processus", souligne Faiz.
Alors que FlexiSAF s'apprête à relever ce défi, nous devrions nous attendre à voir une transformation positive dans l'administration des processus scolaires.
"Mais pour que cela se produise aussi, il doit y avoir une amélioration drastique en termes d'infrastructure et de connectivité Internet", remarque Faiz.
Espérons que cela n'aura pas d'impact négatif sur les revenus projetés de l'entreprise. La société qui génère des revenus sur la base d'une licence temporaire (3 fois par an) cible 10,000 80,000 des 4 115,000 écoles estimées au Nigeria. S'il est atteint, ce chiffre pourrait potentiellement générer un chiffre d'affaires de 500 milliards de ₦ pour l'entreprise chaque année. Déjà, FlexiSAF a traité plus de XNUMX XNUMX transactions d'une valeur de plus de XNUMX millions de ₦ depuis le début de ses opérations.
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L'entreprise espère s'appuyer sur cela et, ce faisant, contribuer à faire adopter un système/logiciel de gestion de l'apprentissage dans davantage d'écoles nigérianes.
