C'est le rêve de nombreux élèves du secondaire au Nigéria d'être admis dans un établissement d'enseignement supérieur immédiatement après l'école, mais pas pour Samson Goddy. Après avoir terminé ses études secondaires à 16 ans, il décide de faire une pause scolaire. Dans ses mots, "Je voulais me préparer en tant qu'informaticien en apprenant les bases et je ne pensais pas y parvenir à l'école compte tenu de la façon dont l'informatique est enseignée dans les universités nigérianes"
Samson avait fait partie de la Un ordinateur portable par enfant (OLPC) programme et l'atelier OLPC / Schlumberger Excellent in Education Development (SEED) dans l'école secondaire qui exposé au monde numérique, à la technologie et à la programmation. Il a rapidement commencé à contribuer à des projets open source via Sugarlabs et a eu l'opportunité de participer au Académie de robotique d'exposition dès 2013.
Son temps loin de l'école a certainement porté ses fruits. Aujourd'hui, le jeune de 18 ans qui envisage toujours d'obtenir son diplôme en informatique est un développeur et éducateur Scratch, un membre du conseil de surveillance de Sugarlabs, un mentor Google Code-in et un ambassadeur "Building African Momentum for Scratch". (#BAM4Scratch). Il travaille avec l'équipe Scratch du Massachusetts Institute of Technology (MIT) pour promouvoir l'utilisation de Scratch en Afrique.
Samson, qui se décrit comme "un Nigérian fier qui croit qu'il peut contribuer à résoudre le problème du monde grâce au calcul", travaille actuellement sur un projet appelé "Code Builders" avec la place Olotu à Port Harcourt qui vise à combler le fossé de codage dans écoles primaires et secondaires. Il raconte l'histoire de son récent voyage dans la Silicon Valley en cette pièce.
Alors que nous continuons à déplorer le mauvais état de l'enseignement de l'informatique dans le pays et l'apparente incapacité du gouvernement à inverser cette tendance, l'histoire de Samson prouve que beaucoup peut encore être fait en dehors du programme scolaire formel pour éduquer les jeunes enfants avec les compétences du 21e siècle. dont ils auront besoin pour résoudre les problèmes et survivre à l'ère numérique.
Ainsi, l'année dernière, lors de notre Techpoint Innovation Tour, nous avons gardé l'œil ouvert sur les personnes et les organisations qui font actuellement des progrès impressionnants pour améliorer l'éducation informatique des jeunes étudiants du Sud-Sud et du Sud-Est.
TeenCoders, Port Harcourt
Selon Anietie Etuk, la fondatrice de Codeurs adolescents, "par rapport à ce qui se passe dans le monde, la manière dont l'informatique est enseignée dans le programme nigérian limite les capacités de la jeune génération". L'objectif de l'équipe TeenCoders est alors d'exposer les jeunes âgés de 3 à 16 ans à la technologie de pointe, quel que soit l'état actuel du programme scolaire.
Basé à Port Harcourt, TeenCoders travaille avec ses écoles partenaires pour enseigner aux élèves le codage en tant que matière de classe ou club parascolaire. CodeStudio est également un autre programme de vacances organisé par l'équipe TeenCoders pour les étudiants chaque année, où ils sont initiés à de nouveaux logiciels.
Selon Anietie, l'équipe TeenCoders travaille avec Code.org pour enseigner aux étudiants un programme informatique mis à jour - les étudiants apprennent à penser par ordinateur et sont engagés dans un apprentissage basé sur des projets. Il pense toujours qu'il est nécessaire que le gouvernement introduise le codage en tant que cours dans le programme nigérian pour avoir un impact considérable.
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Anietie nous a rendu visite au centre stratégique de Port Harcourt avec ses collègues, Kingsley Enyi et Temitayo Igbamerun, étudiants SSS1 du collège Shalom, Woji Port Harcourt qui sont devenus instructeurs codeStudio. Ces étudiants ont partagé leur expérience passionnante d'apprentissage et de construction avec Scratch, Blender Muvizu, Kodu, AppInventor, Python et HTML.
Les étudiants ont fièrement montré des projets sur lesquels ils ont travaillé, notamment des jeux 3D, des dessins animés et un application de guide de carrière pour les étudiants. Kingsley a également partagé son vif intérêt pour la robotique et nous a fait part de son Blogue Robotech
École internationale Priqeen, Port Harcourt
C'était une belle vue au laboratoire informatique de l'école secondaire Priqeen, à Port Harcourt, alors que nous regardions de jeunes étudiants s'engager en toute confiance avec les diverses applications qu'ils ont créées à l'aide de Scratch. Et la personne derrière la magie est l'instructeur en informatique Mfon Francis, qui s'est chargé de doter ses élèves de compétences en programmation malgré les lacunes du programme nigérian.
Mfon dit qu'il a été inspiré par son ami, un développeur Web, pour aider les étudiants à sa manière et qu'il a réussi à combiner cette tâche supplémentaire avec ses tâches habituelles. Habituellement, seuls les élèves qui s'inscrivent au club TIC à l'école ont accès aux cours de codage, mais Mfon enseigne désormais à tous les élèves de la troisième à la sixième primaire comment coder avec Scratch.
Les enfants acquièrent clairement ces compétences rapidement - beaucoup viennent à l'école avec leurs ordinateurs portables personnels et étaient clairement enthousiasmés par leurs créations. Eliana Ajumogobia, qui parle couramment le français, a créé une application pour aider d'autres enfants à apprendre le français plus facilement et plus rapidement - un projet inspiré par son amie qui a voyagé en France et a dû investir une somme importante dans un interprète. « Je veux aider les gens à résoudre leur propre problème avec mes programmes », dit-elle.
Silvia Beredugo, neuf ans, a également pris le temps d'expliquer le code derrière son application de calculatrice, un jeu destiné à aider les élèves à faire des calculs mathématiques. Pour Bassey Jonathan, un élève de primaire 5, l'un de ses jeux préférés est devenu ennuyeux, alors il en a créé un similaire qui était plus difficile. Et quand nous avons demandé à l'astrophysicien en herbe pourquoi il était intéressé par la programmation, nous avons répondu : « Je veux devenir un meilleur programmeur pour faire du Nigeria et du monde un endroit meilleur. Je veux que chaque enfant nigérian dans chaque école devienne de meilleurs programmeurs parce que les enfants d'aujourd'hui sont les leaders de demain ».
Bien sûr, nous avons pris le temps de regarder d'autres programmes intéressants créés par d'autres étudiants, avant de sortir de la salle remplie de tant d'espoir.
Embed de LearnFactory, Aba
Fort de sa vaste expérience de travail avec les élèves des écoles publiques et privées, Chibueze Ukaegbu, le fondateur de ApprendreFactory, une équipe qui forme des développeurs à Aba conclut que « les enfants sont brillants, mais le système éducatif actuel tue leur créativité et ne leur fournit pas suffisamment de ressources pour apprendre et explorer la manière dont ils le souhaiteraient ».
Selon Chibueze, Education made Beautiful, Engaging and Delightful (EmBED) a été inspiré par la participation de LearnFactory à Semaine du code de l'Afrique , un programme de bénévolat mis en place par Google et SAP qui initie les enfants à la programmation pendant une semaine, en 2015. Au fil des ans, LearnFactory a formé plus de 700 étudiants et cherche à former plus de 1000 étudiants cette année.
EmBED, qui a officiellement débuté en 2016 en réunissant des enfants d'horizons divers dans des écoles publiques et primaires et en leur apprenant à coder avec Scratch dans le cadre d'un programme gratuit pour les vacances de Pâques, s'appuie désormais sur le succès de son programme pour englober l'ensemble du processus d'enseignement. et l'apprentissage.
"Pendant le programme de Pâques, nous avons découvert que les enfants étaient vraiment enthousiastes à l'idée d'apprendre contrairement à la façon dont ils s'ennuient facilement avec le processus d'apprentissage conventionnel - nous devions pratiquement les supplier de partir tous les jours. Nous avons commencé à nous interroger sur la raison de leur enthousiasme et nous sommes arrivés à la conclusion que si l'éducation et l'ensemble du processus d'apprentissage peuvent devenir comme ça, alors nous attirons l'attention des étudiants », explique Chibueze.
EmBED, qui se positionne comme une plate-forme d'apprentissage alternative, en plus d'exposer les enfants à la programmation à un jeune âge, se concentre désormais sur l'utilisation de la technologie pour éliminer les obstacles à l'apprentissage, à la compréhension et à la compréhension. Le club ICE (Innovation, créativité et excellence), une autre composante d'EmBED qui devrait être lancée prochainement, introduira des clubs de codage dans les écoles primaires et secondaires pour favoriser l'engagement, la collaboration et la durabilité.
Hormis la subvention de 1000 XNUMX $ qui leur a été accordée par Google pour l'Africa Code Week l'année dernière, l'équipe de LearnFactory a jusqu'à présent supporté l'intégralité du coût de ces projets. À l'avenir, cependant, à mesure que ces projets deviennent à forte intensité de capital, LearnFactory cherche à travailler avec des sponsors ou des entreprises qui peuvent s'associer à eux pour les adopter comme leur RSE ou amener les écoles partenaires à investir dans ces projets.
Centre d'innovation Clintonel, Aba
Nous vous avons apporté l'histoire intéressante de la inventeur d'Aba, Tochukwu Clinton Chukwueke, PDG de Clintonel Innovation Center (CIC) et Clinotonele Technologies. Entre autres choses, le CIC est aussi un centre STEM qui ouvre ses portes aux lycéens et étudiants des établissements supérieurs du Sud-Sud et du Sud-Est pour des excursions.
« La plupart du temps, lorsque les écoles organisent des excursions, elles se contentent d'aller au zoo et d'observer les animaux. Comment pouvons-nous alors encourager le développement technologique s'ils ne voient que des animaux ? Si nous sommes sérieux au sujet de la science et de la technologie, nous devons encourager les jeunes à s'y intéresser, car nous ne pouvons pas rester des consommateurs de technologie - et c'est un bon point de départ », déclare Tochukwu, qui souligne la nécessité d'un centre STEM qui soit actuellement absent dans le sud-est du Nigeria.
Au-delà de ces excursions qui donnent aux étudiants la possibilité de découvrir la science réelle en dehors de leurs livres et les incitent à devenir des inventeurs. CIC offre également de la formation, du soutien, un laboratoire de fabrication et le financement nécessaire pour aider les jeunes à développer leurs idées novatrices.
Tochukwu dit que le centre d'innovation a déjà lancé des invitations à plus de 200 écoles à Aba, mais l'objectif est d'atteindre d'autres écoles du Sud-Est et de suivre les écoles qui n'ont pas répondu positivement.
Pôle GIG Innovation, Bénin
Sur le chemin du retour à Lagos après une tournée d'innovation réussie, nous avons fait un dernier arrêt au Nosakhare Model Education Centre, Bénin, État d'Edo. Ici, certains élèves sélectionnés du premier et du deuxième cycle du secondaire dirigés par Damola Oladeji, développeur Web et chef de projet du groupe GIG, prennent du temps en dehors de l'horaire scolaire normal pour apprendre le codage dans le GIG Innovation Hub hébergé dans l'école.
Selon Damola, le programme mis en place par le fondateur de GIG, comme sa propre façon de redonner à la société et à son alma mater, devrait donner aux étudiants des connaissances intermédiaires en développement Web et Android d'ici un an. Les étudiants suivent des cours de programmation après l'école et pendant le week-end.
Même si le programme venait juste de démarrer au moment de notre visite, les étudiants semblaient à l'aise de travailler sur leurs projets individuels et Damola pense qu'ils progressent rapidement. Cependant, en raison des contraintes de ressources, seuls 64 des 600 élèves de l'école qui réussissent un test d'aptitude peuvent accéder à cette opportunité passionnante.
Chibueze a tout dit
Nos enfants sont notre responsabilité, leur éducation notre priorité absolue. Dans chaque enfant se trouve un aventurier audacieux; un créateur curieux qui n'a pas peur de prendre des risques, avec un état d'esprit qui dit "je peux, je veux, je dois". C'est le genre de personne qui construit l'avenir; c'est dans chaque enfant.
Une éducation de qualité libérera l'esprit de nos enfants et libérera leur créativité sans mesure. La technologie permet de fournir ce type d'éducation à chaque enfant. Notre temps ici est court et éphémère. Laissons donc derrière nous des héritages qui nous survivront. -- Chibueze Ukaegbu, fondateur de LearnFactory.
