L'histoire de l'industrie technologique mondiale ne serait pas complète sans les histoires de décrocheurs universitaires qui sont devenus les fondateurs de géants mondiaux de la technologie. Les mentions notables incluent Mark Zuckerberg de Facebook, Michael Dell de Dell Computers et Jack Dorsey de Twitter, pour ne citer que quelques fondateurs à succès.
Les histoires de ces fondateurs ont encouragé certains jeunes à l'esprit d'entreprise à contourner un système désigné - une université - pour réaliser leurs rêves. Fait intéressant, la plupart d'entre eux ont leurs idées pendant leurs études universitaires, puis abandonnent parce qu'ils croient que le système ne leur permettra pas de se concentrer sur leurs ambitions entrepreneuriales.
Une telle réflexion et un tel comportement ont soulevé la question de la nécessité d'acquérir un diplôme de premier cycle avant de démarrer ou de gérer une entreprise technologique. Cependant, ces histoires de startups de la Silicon Valley ont prouvé que fréquenter un établissement d'enseignement supérieur n'est pas une condition préalable à la création de startups Internet. Mais quelle est la situation en Afrique de l'Ouest ?
Entre autres choses, Techpoint Afriqueest sorti récemment Rapport sur la décennie des startups ouest-africaines révèle que chaque startup en Afrique de l'Ouest qui a levé 1 million de dollars au cours des dix dernières années avait au moins un fondateur titulaire d'un baccalauréat, dont beaucoup ont poursuivi pour obtenir un doctorat et/ou un MBA.
Selon le rapport, les startups avec au moins un co-fondateur avec un diplôme de troisième cycle ont levé plus de fonds que leurs homologues avec seulement un premier diplôme.
Il est nécessaire de considérer ce que la fréquentation d'une université contribue à fonder une entreprise dans le contexte africain.
Comment une formation universitaire aide-t-elle les fondateurs dans l'espace africain ?
Diplômé ou pas diplômé ?
Les histoires de Dell et de Zuckerberg soutiennent l'argument selon lequel certains facteurs dans un environnement universitaire jouent un rôle dans le parcours d'un fondateur ; ils ont tous deux eu leurs idées à l'université.
Une université permet aux étudiants de croiser leurs idées en se connectant avec des personnes ambitieuses, intelligentes et partageant les mêmes idées. Ils ont également accès à des ressources gratuites et à un soutien intellectuel, ce qui les ouvre à des mentors parmi les professionnels qui peuvent fournir un marché prêt de personnes férues de technologie pour leurs innovations.
Rejoignez plus de 3,000 XNUMX fondateurs et investisseurs
Essayez-le, vous pouvez vous désinscrire à tout moment. Politique de confidentialité.
Les avantages de fréquenter certaines institutions garantissent qu'il existe une concentration de personnes tout aussi ambitieuses dans la même université. Ceci est confirmé par un constat majeur du Decade Report : la plupart des fondateurs ont obtenu leurs premiers diplômes à l'Université Obafemi Awolowo, Ile-Ife (OUA) et leur diplômes de troisième cycle à l'Université de Harvard.
Les entreprises technologiques ont commencé à regarder au-delà des diplômes universitaires lors de l'embauche. Et une Harvard Business Review (HBR) rapport présente diverses raisons de s'inscrire dans une école doctorale mais la création d'entreprise n'en fait pas partie ; probablement parce que la plupart des compétences peuvent être acquises en dehors d'une école.
Il a en outre déclaré que les entreprises informatiques recrutent activement des personnes possédant des compétences essentielles en raison d'une pénurie de diplômés en informatique.
Les établissements d'enseignement supérieur ont remarqué cette tendance et introduisent des cours d'entrepreneuriat dans leur programme d'études pour encourager davantage d'étudiants à être moins dépendants des opportunités que leurs diplômes leur offrent. Cependant, cela ne semble pas donner de résultats car les compétences essentielles au développement de la société ne sont pas abordées, par exemple les compétences liées à la technologie.
Est-ce que davantage d'entrepreneurs en technologie intéressés seront intéressés par les diplômes universitaires ?
Certaines personnes vont à l'université pour suivre une passion née d'un besoin de résoudre un problème qui les touche de près. En revanche, d'autres vont obtenir un diplôme qui leur permet de rivaliser favorablement avec leurs homologues à l'intérieur et à l'extérieur du continent.
Cependant, ces raisons ne tiennent plus la route car les innovateurs à travers l'Afrique sont motivés à utiliser la technologie pour trouver des solutions aux problèmes du continent. Et les compétences pour construire les solutions ne se trouvent pas nécessairement dans les murs d'un système éducatif structuré.
En outre, il n'y a pas assez d'établissements d'enseignement supérieur pour accueillir la population jeune africaine foisonnante ; d'où la compétitivité du processus d'admission.
L'augmentation du nombre de startups de formation de talents technologiques avec de courtes périodes de maturité soulève une question : une génération axée sur l'innovation passerait-elle des années à étudier la théorie d'un cours ou suivrait-elle une formation pour commencer immédiatement à créer des solutions pratiques ?
Les jeunes - la majorité des innovateurs technologiques - ont souvent une tolérance élevée au risque, ce qui les a aidés à développer des idées perturbatrices. Par conséquent, il y a probablement plus de personnes qui se lancent directement dans l'entrepreneuriat sans voir les quatre murs d'une université.
