En octobre 2021, lorsque nous avons couvert le sujet de TalentQL Lancement d’AltSchool Afrique, il y avait un message clair. Réparer le vivier de talents brisé du continent. Aujourd’hui, l’entreprise va encore plus loin avec le lancement de son API, en partenariat avec OpenLabs Ghana (anciennement NIIT).
Tout d’abord, mettons-nous au courant. Vous voyez, à mesure que les activités dans l’espace technologique africain se développaient, la formation des talents débutants est passée au second plan au profit des talents de haut niveau. Dirigé par Adewale Yusuf, Akintunde Sultan et Opeyemi Awoyemi, TalentQL a lancé Pipeline, un programme de mentorat et de perfectionnement destiné aux ingénieurs seniors.
Cependant, l'accent mis sur les talents senior par des entreprises comme Andela et TalentQL a amené tout le monde à poser la question. D’où viendront les futurs talents seniors ? C'est ce que AltSchool Afrique essayait de résoudre mais avec une légère torsion.
« Nous leur donnons des diplômes parce que beaucoup de gens peuvent être bons mais ne peuvent pas postuler à certaines opportunités parce qu'ils n'ont pas de certificat. Nous leur donnons donc des compétences et un certificat", a déclaré Yusuf à Techpoint lors du lancement d'AltSchool Africa.
L’entreprise a commencé avec une école d’ingénierie logicielle, puis est passée à l’école de produits et à une école de données.
Aujourd’hui, l’entreprise va encore plus loin avec la démocratisation de sa plateforme d’apprentissage.
En commençant par OpenLabs, AltSchool espère apporter le meilleur des mondes de l’apprentissage en face-à-face et en ligne.
« Chez AltSchool Africa, nous nous engageons à garantir que chaque Africain ait accès à un apprentissage de qualité et à des programmes adaptés aux compétences recherchées, et ce partenariat constitue une étape importante vers la réalisation de cet objectif », déclare Yusuf.
Sujith Jayaprakash, directeur d'OpenLabs, a révélé que l'entreprise a rencontré des difficultés lors de la transition vers l'apprentissage en ligne après Covid-19.
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« Ce partenariat nous aidera à offrir à notre public cible une éducation de classe mondiale et nous permettra de contribuer au développement d'une main-d'œuvre qualifiée et autonome au Ghana et dans toute l'Afrique.
En tirant parti du programme d'études et de la plateforme LMS d'AltSchool Africa, OpenLabs sera en mesure de servir ses étudiants quel que soit leur emplacement au Ghana, au Libéria et en Sierra Leone. Yusuf ajoute qu'il pourra accompagner OpenLabs dans des domaines autres que la technologie.
Comment fonctionnera l’API AltSchool Africa ?
Lorsque Techstars Toronto a soutenu TalentQL lancé en 2020, l'entreprise envisageait de construire un campus pour dynamiser l'apprentissage, mais la réflexion a changé vers une approche plus évolutive.
« Nous avons réalisé que les universités ne disparaîtraient pas en Afrique et qu'il n'était pas nécessaire de réinventer la roue. Nous avons donc pensé : pourquoi ne pas tirer parti de l'infrastructure de connaissances existante du pays ? explique Rachel Onoga, responsable des opérations chez Altschool Africa.
Avec son API, l'entreprise ouvrira l'accès à son système de gestion de l'apprentissage (LMS) à toute université, école polytechnique, collège ou lycée en Afrique, à la recherche d'un programme d'études moderne et pertinent à l'échelle mondiale.
Onoga souligne que les étudiants peuvent étudier pour obtenir leur baccalauréat habituel et également utiliser le contenu du programme stellaire axé sur la technologie d'AltSchool Africa.
"C'est là que nous pouvons vraiment faire avancer les choses lorsqu'il s'agit de perfectionner les compétences de l'ensemble du continent", ajoute-t-elle.
Pour que nous puissions apprécier cette démarche, nous devons comprendre le modèle actuel d'AltSchool Africa et ses limites.
La solution actuelle d'AltSchool Africa
L'entreprise utilise actuellement une combinaison d'une solution d'apprentissage purement en ligne et d'événements communautaires hyperlocaux. Sa plate-forme LMS contient du contenu hébergé par des talents technologiques chevronnés du monde entier, et elle l'augmente avec des cours interactifs en direct.
Le défi de ce modèle réside dans l’infrastructure Internet et les problèmes culturels. Premièrement, cela dépend de l’accès des personnes à un Internet de haute qualité et, deuxièmement, de la volonté des étudiants de suivre un cours en ligne.
Selon Statista, le taux de pénétration d'Internet en Afrique s'élève à 43 % en 2021. Avec un pic de 66 % en Afrique australe et un minimum de 24 % en Afrique centrale, les données montrent qu'il existe un énorme écart de pénétration d'Internet dans la région africaine. Mais ce n'est qu'une limitation.
Ce professeur de l'université d'État de San Diego a interrogé un ensemble diversifié d’étudiants et sont parvenus à un consensus sur le fait qu’ils préféraient l’apprentissage en face à face. Cela ne se limite pas à cette classe.
Une étude Columbia de 2018 sur Coursera et Edx a montré que seulement 15 % des étudiants suivent des cours en ligne. Un an plus tard, le MIT a publié une autre étude qui montrait un taux d'abandon de 96 % pour les étudiants des universités en ligne.
Pour faire référence au tweet de Yusuf ci-dessus, la génération africaine plus âgée n’abandonnera pas de si tôt ses études universitaires. Le partenariat API d'AltSchool Africa s'appuie sur des modèles existants ayant des liens avec les universités et les collèges.
Pour situer le contexte, UniRank indique que l’Afrique compte 1,225 586 établissements d’enseignement supérieur reconnus, 601 publics et 9 privés. Les établissements d’enseignement supérieur en Afrique subsaharienne comptent au total XNUMX millions d’étudiants inscrits.
Cependant, la plupart des universités africaines constituent un défi. Les amener à adopter tout ce qui est nouveau, sans parler des API, est encore plus difficile. Onoga affirme que l’équipe a déjà anticipé cela et se concentrera donc pour l’instant sur l’intégration des universités privées et des lycées.
Il existe également une disposition pour les collèges qui ne disposent pas d'une infrastructure suffisante pour gérer les API.
"La partie API n'est donc pas le seul point d'accès. Nous voulons simplement permettre à n'importe quelle école de se connecter facilement à nous. Nous pouvons travailler avec vous, que vous ayez ou non la capacité d'API."
Elle ajoute également que cette intégration sera très abordable pour accueillir le plus d'écoles possible.
Avec plus de 5000 76 étudiants actifs dans XNUMX pays, l’entreprise se concentre sur un marché énorme avec un modèle relativement rare dans l’espace mondial de l’edtech.
Modèles edtech mondiaux
Les entreprises ont proposé divers modèles edtech ces dernières années, mais vous pouvez les réduire à quelques qualités distinctes.
Des plateformes comme Udemy, Coursera et Udacity utilisent le modèle MOOC (Massive Open Online Course), où les étudiants du monde entier peuvent accéder à des cours gratuitement ou à faible coût. Knewton et Dreambox incarnent le modèle d'apprentissage adaptatif qui personnalise le contenu pour les étudiants.
Il existe également le modèle classique de tutorat en ligne, dans lequel les enseignants se connectent avec les tuteurs en tête-à-tête grâce à une plateforme de vidéoconférence comme Zoom ou Teams. Chegg et Tutorme sont des exemples de ce modèle. La société nigériane Ulesson, fondée par l'entrepreneur en série Sim Sagaya, va encore plus loin en proposant des tablettes permettant aux étudiants d'apprendre depuis chez eux.
Canvas, Blackboard et Moodle exploitent le modèle LMS, où la plate-forme est utilisée pour gérer l'ensemble du processus d'apprentissage, depuis le matériel de cours, les devoirs, la notation et les communications entre étudiants et enseignants.
Alors que des sociétés comme eDx et Coursera s'associent aux meilleures universités pour fournir du contenu, aucune ne s'en approche comme AltSchool Africa, qui intègre son programme aux plateformes existantes et aide les écoles sans ressources à développer leur propre programme.
Un modèle parallèle est celui du géant américain de la technologie, Airbnb, qui utilise un réseau distribué de logements privés pour son service d’accueil.
Y a-t-il une demande ?
Même avec les licenciements et le ralentissement économique, la demande de professionnels de la technologie augmente. Selon Mulesoft, 1,050 XNUMX chefs d'entreprise dépensé 11.7 millions de dollars sur le personnel informatique et prévoient d’augmenter leur budget.
Les plateformes éducatives axées sur la technologie ont vu le jour face à cette demande, et le marché mondial de l'apprentissage en ligne devrait atteindre 166 milliards de dollars en 2023 et 234 milliards de dollars d'ici 2027.
En 2020, l’Afrique comptait déjà plus de 210 startups éducatives. Au-delà des modèles répertoriés précédemment, les startups africaines de technologie éducative proposent des modèles tels que les chatbots d’apprentissage et de préparation aux examens par SMS.
Cette publication s'est déjà penchée sur la probabilité d'une révolution edtech suite Programme d'accélération de 15 millions de dollars du CCHub, et nous serons sûrs de voir des modèles plus intéressants à l'avenir.
Selon Yusuf, les modèles existants se concentrent sur la fourniture d’un contenu de qualité, mais ils devraient faire quelque chose de drastique pour perfectionner les compétences de millions de jeunes Africains.
Le défi et l’opportunité
Anciennement connu sous le nom de NIIT, Open Labs est une plateforme incontournable pour la formation et les certifications technologiques en Afrique. Son partenariat AltSchool Africa est le mariage de deux entreprises partageant un objectif commun.
Yusuf parie que davantage d’écoles chercheront également à mettre à jour leurs programmes. Pour lui, tout le monde se préoccupe davantage du perfectionnement des compétences pour l’avenir, et AltSchool Africa fournira la plateforme pour y parvenir.
Bien qu'il ne partage pas de prix précis, Yusuf ajoute que l'objectif n'est pas de tirer un énorme profit d'une école mais d'en gagner le plus grand nombre possible dans un jeu de volume qui aura le plus d'impact.
Les principales sources de revenus d'AltSchool Africa sont les frais de scolarité mensuels et les frais de dossier. Cette décision représente une opportunité pour l’entreprise de diversifier ses sources de revenus à grande échelle.
Pour le PDG Yusuf, la plus grande mesure du succès de cette démarche est l’impact qu’elle a sur la main-d’œuvre qualifiée de l’Afrique. « L’Afrique a raté la révolution industrielle et s’est lentement imposée au sein de l’économie de la connaissance. Aujourd’hui, alors que nous passons à l’économie des compétences, l’Afrique doit participer – voire diriger – le débat.
