L'Université de Nkwo Nnewi (UNN) dans l'État d'Anambra a été l'une de nos étapes au cours de la récente Visite de l'innovation Techpoint. Eh bien, ce n'est pas une université ordinaire, au cas où vous vous demanderiez quand une nouvelle université arrivera dans la région. C'est ainsi qu'Onyinye Eze, le directeur de Sach, une société de distribution de pièces détachées pour motos, décrit le centre commercial de Nnewi qui a donné naissance à tant d'entreprises et d'entrepreneurs.
Il n'est pas difficile de comprendre pourquoi il compare le marché à une université, même sans livres ni salles de classe, il y avait clairement beaucoup à apprendre de toute cette agitation. En particulier, tout comme dans une école ordinaire, de nombreuses personnes sur ce marché acquièrent des compétences tout au long de la vie qui se traduiraient par un moyen de subsistance grâce à l'apprentissage.
Selon Onyinye, l'apprentissage est une tendance courante à Nkwo Nnewi et dans d'autres grands marchés du Sud-Est - il est impossible de trouver une entreprise qui n'en utilise pas ou n'en a pas utilisé. En règle générale, les apprentis, qui sont généralement des personnes désireuses d'apprendre une compétence ou un métier particulier avec le consentement de la famille, s'inscrivent pour « servir » un maître pendant une durée déterminée, au cours de laquelle il s'implique activement dans l'entreprise. processus et développer ses compétences au fil du temps.
Habituellement, il n'y a pas de récompense financière directe pour l'apprenti qui investirait un temps et un travail considérables dans le processus d'apprentissage jusqu'à la fin de la période convenue, après quoi le maître qui héberge et nourrit généralement l'apprenti tout au long de cette période "les installe". c'est-à-dire créer une entreprise pour l'apprenti ou lui verser une certaine somme, selon l'accord.
Aujourd'hui, il existe d'autres variantes de ce modèle, quoi qu'il en soit, elles impliquent toutes un apprenti travaillant avec une personne expérimentée selon des conditions convenues pour acquérir des compétences qui les aideront à créer leur propre entreprise.
Communément décrits comme la tribu la plus industrieuse du Nigeria, les Igbos en sont venus à s'appuyer sur ce modèle éprouvé d'apprentissage pour maintenir leur esprit d'entreprise, comme le dit Onyinye "les affaires sont dans le sang". L'apprentissage dans le Sud-Est est devenu un moyen d'aider la communauté ainsi que les entreprises - les jeunes qui n'ont pas la possibilité de suivre une éducation formelle peuvent acquérir des compétences précieuses, tandis que les employeurs peuvent bénéficier d'une main-d'œuvre bon marché tout en développant leur entreprise.
Ce que nous pouvons apprendre des Igbos
Dans cette partie du monde, l'apprentissage est généralement associé aux non-scolarisés et aux personnes exerçant des carrières non universitaires ou des métiers. Pour beaucoup de gens, passer par le système formel d'éducation est le premier choix. Même lorsque l'échec du système éducatif nigérian 6-3-3-4 a été mis en place, l'enseignement professionnel était une option réservée aux étudiants qui n'étaient pas solides sur le plan scolaire.
Cependant, dans le monde d'aujourd'hui, des emplois de cols bleus aux emplois de cols blancs, les personnes qualifiées ont la priorité absolue. Malheureusement, la plupart de ces compétences essentielles ne peuvent pas être acquises dans les salles de classe traditionnelles, en particulier compte tenu de l'échec du système éducatif nigérian. C'est pourquoi la perception générale de l'apprentissage doit changer.
Soyez le plus intelligent de la pièce
Essayez-le, vous pouvez vous désinscrire à tout moment. Politique de confidentialité.
Tout comme les Igbos ont construit un modèle d'apprentissage fiable pour les communautés grâce au programme d'apprentissage, il est temps d'intégrer un programme d'apprentissage approprié dans le système d'éducation formelle du Nigeria, en particulier dans l'espace informatique où le pertinence d'un diplôme universitaire est fréquemment remis en cause.
Des pays comme l'Allemagne et la Suisse ont des programmes d'apprentissage remarquables qui ont entraîné une baisse du taux de chômage. La Suisse, par exemple, gère un système d'enseignement en alternance par le biais de son programme d'EFP (enseignement et formation professionnels) où les étudiants peuvent apprendre en classe tout en travaillant et en gagnant des revenus sur le tas simultanément. Dans une interview, Ursula Renold, responsable de la recherche sur les systèmes éducatifs au KOF Institut économique suisse a commenté le programme,
Les élèves choisissent à 15 ans s'ils veulent suivre une voie universitaire traditionnelle ou s'ils suivront la voie de l'enseignement professionnel. Les étudiants de l'EFP apprendront et travailleront en apprentissage pendant trois ou quatre ans, tout en poursuivant simultanément leurs études en mathématiques, sciences, langues, etc. Ces études sont liées à leur carrière - ils apprennent donc en classe et appliquent ensuite ces compétences sur le travail chaque semaine.
Selon Quartz, les apprentis en Suisse travaillent dans de petites et grandes entreprises, des hôpitaux, des banques, des usines ultramodernes, des agences d'assurance, etc. Bien qu'il ne soit peut-être pas possible de reproduire le programme d'EFP soigneusement planifié dans un pays comme le Nigeria, cela donne un bon indice sur la manière dont l'apprentissage traditionnel et l'apprentissage formel peuvent être combinés pour améliorer les compétences d'employabilité.
Cela va au-delà des compétences techniques
L'apprentissage est le véhicule idéal pour enseigner Compétences du 21e siècle." -- Suzie LeVine, ambassadrice des États-Unis en Suisse
Lorsque Josh Uma, PDG de Vigan press, a décidé de créer une imprimerie après avoir réalisé le besoin d'en avoir une à Umuahia, il est devenu apprenti dans une imprimerie établie pendant 3 mois. Même s'il admet que ce fut une courte période, il en a appris suffisamment pour bâtir une imprimerie prospère.
Cependant, l'apprentissage ne consiste pas seulement à acquérir des compétences dans un domaine ou un métier particulier, en particulier pour les jeunes étudiants. Martin Dahinden, ambassadeur de Suisse aux États-Unis, déclare : « Il ne s'agit pas seulement d'acquérir des compétences techniques. Les jeunes apprennent à s'intégrer dans le monde des adultes. Ils commencent à travailler en équipe avec des personnes de tous âges et apprennent à travailler avec un client ”
Dans l'économie du savoir, où les demandes de main-d'œuvre évoluent en permanence, les systèmes éducatifs doivent se concentrer sur la préparation des étudiants à devenir des apprenants tout au long de la vie. Selon ce Ressource de la Banque mondiale, enseigner aux étudiants des compétences en matière de prise de décision, de résolution de problèmes et comment apprendre par eux-mêmes et avec les autres est crucial pour permettre aux travailleurs d'être compétitifs dans l'économie mondiale. Et il n'y a pas de meilleur moyen d'aider les élèves à y parvenir qu'en les exposant à des situations réelles où ils peuvent appliquer les connaissances conceptuelles de la classe aux problèmes quotidiens.
L'apprentissage d'aujourd'hui ne devrait donc pas être une route à sens unique avec une destination finale, tout comme ce n'est pas le cas pour les jeunes Ibinayes, qui m'ont donné une leçon intéressante sur la conception et l'impression 3D au Ice hub de Portharcourt.
Shade Ibinaye, une étudiante SSS1 de l'Imperial College, s'est présentée comme une designer 3D qui modélise des objets sur Google SketchUp.
"Je suis entré dans le monde de la technologie à l'âge de 7 ans, j'ai choisi de m'intéresser au dessin, alors mon père et son équipe chez Ice hub m'ont fourni les ressources nécessaires et m'ont encouragé à apprendre la conception 3D, maintenant je peux concevoir n'importe quel objet sur Google SketchUp ," elle dit
Emmanuel Ibinaye, quant à lui, est spécialisé dans l'impression 3D. Ils travaillent tous les deux avec leur père, le propriétaire du hub, Wale Ibinaye, pendant leurs loisirs après l'école. Pourtant, malgré leurs compétences techniques, Shade cherche à devenir médecin et Emmanuel, l'inventeur en herbe passionné par la construction, explore toujours ses options.
Pourtant, il n'était pas difficile de voir que ces brillants garçons acquéraient des compétences essentielles qui les aideront dans n'importe quel cheminement de carrière.
Amener les jeunes à se lancer dans l'apprentissage
Josh Uma pense que de nombreux jeunes ont perdu le désir d'acquérir des compétences concrètes. Ses efforts pour sensibiliser les gens à assumer des rôles d'apprentis dans son entreprise n'ont pas été productifs. « J'ai un opérateur que je paie beaucoup plus que certains banquiers et il n'a même pas de diplôme. Maintenant, j'invite les gens à venir apprendre gratuitement, mais ils ne veulent pas », dit-il.
L'enfant nigérian moyen est programmé pour croire que l'éducation formelle est la seule voie à suivre. Alors que l'éducation formelle a certainement ses avantages, il est évident qu'elle n'est clairement pas suffisante à l'heure actuelle. Et s'il est courant que les élèves acquièrent des compétences en dehors du programme scolaire, beaucoup plus peut être réalisé si ces deux processus d'apprentissage peuvent être fusionnés. Le système d'apprentissage en alternance en Suisse et en Allemagne en est la preuve.
Un système d'apprentissage dual peut signifier une refonte totale de notre système éducatif en ruine et d'autres changements critiques également. Pourtant, si les Igbos peuvent construire une structure autour de l'apprentissage informel pour stimuler leurs progrès entrepreneuriaux, alors nous, en tant que pays, pouvons construire une structure d'éducation formelle qui s'imprègne de l'apprentissage si nous y travaillons dur.
